Pembangunan dan revitalisasi gedung di lingkungan Kementerian Agama bertujuan untuk meningkatkan kualitas layanan publik, kualitas pendidikan agama dan keagamaan, serta penyelenggaraan kehidupan beragama sesuai yang menjadi visi dan misi Kementerian Agama.
Pembangunan gedung dengan menggunakan dana yang berasal dari Surat Berharga Syariah Negara (SBSN) bertujuan untuk melakukan pembangunan dan revitalisasi gedung tersebut, agar terdapat lokasi yang nyaman untuk mengoptimalkan prestasi siswa.
- Jumlah dan Kondisi Fasilitas Sarana Prasarana
| Jenis Ruang | Jumlah
(Ruang) |
Luas
(M-2) |
Kondisi Ruang (Jml. Rg) | ||
| B | RR | RB | |||
| Ruang Tamu | 1 | 12 | B | ||
| Laboratorium IPA | 1 | 72 | B | ||
| Laboratorium Bahasa | 1 | 72 | B | ||
| Laboratorium Komputer | 1 | 80 | B | ||
| Perpustakaan | 3 | 204 | B | ||
| Ruang Koperasi/Toko | 2 | 24 | B | ||
| Ruang BP/BK | 2 | 16 | B | ||
| Ruang Kepala Madrasah | 1 | 24 | B | ||
| RuangPendidik | 1 | 136 | B | ||
| Ruang Kurikulum | 1 | 68 | B | ||
| Ruang Humasy | 1 | 34 | B | ||
| Ruang BOSDA | 1 | 34 | B | ||
| Ruang DIPA | 1 | 66 | B | ||
| Ruang Kesiswaan | 1 | 68 | B | ||
| Ruang Kelas | 68 | 4652 | B | ||
| Ruang TU | 1 | 63 | B | ||
| Ruang OSIS | 2 | 21 | B | ||
| Ruang Usaha Kesehatan Sekolah | 2 | 98 | B | ||
| Ruang lbadah/Musholla | 2 | 160 | B | ||
| Gedung Serba Guna (GSG) | 1 | 1050 | B | ||
| Kamar Mandi/WC Tenaga Pendidik | 5 | 80 | B | ||
| Kamar Mandi/WC Peserta didik | 35 | 958 | B | ||
| Gudang | 5 | 48 | B | ||
| Kantin UKS | 22 | 748 | B | ||
| Lapangan Olahraga (Basket, Voli, Tennis Meja, Takrow,Lompat Jauh, Bulu Tangkis, Futsal) | 2 | 750 | B | ||
| Audio Visual | 43 | – | B | ||
| R. ICT Center | 1 | 12 | B | ||
| R. Kuliner | 1 | 24 | B | ||
| Ruang Komite | 1 | 55 | B | ||
| Ruang Administrasi Komite | 2 | 24 | B | ||
| Ruang Takhassus Center | 1 | 36 | B | ||
| Ruang PTSP | 1 | 63 | B | ||
| Gedung SBSN 1(Lantai 1, 2, dan 3) | 1 | 600 | B | ||
| Gedung SBSN 2 (Lantai 1 dan 2) | 1 | 800 | B | ||
| Gedung SBSN 3(Lantai 1 dan 2) | 1 | 600 | B | ||
